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THE UNIVERSITY
of NORTH CAROLINA
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CENTRE CLINIQUE POUR L’ETUDE DU DEVELOPPEMENT ET DE L’APPRENTISSAGE
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PROGRAMME POUR LES FONCTIONS DEVELOPPEMENTALES DANS LES MALADIES RARES
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KENT, XAVIER UNCH#:
158-26-04-3 |
DDN : 9/24/02
AGE: 2 ANS ET 3 MOIS |
DOE: 1-4-05
EC: Reinhartsen |
PARTICIPANTS A L’EVALUATION
Maria Luisa Escolar, M.D. (Pédiatre Développement-Comportement) Rebecca Edmondson Pretzel, Ph.D. (Psychologiste, #1968) Meredith A. Holcomb, BA (Formée en audiologie)
Holly Martin, M.D., (associée clinique, Pédiatrie Développement-Comportement) Debra B. Reinhartsen, Ph.D., CCC-SLP (Pathologie du langage) Angela Rosenberg, Dr. P.H., PT (thérapie physique)
Jackson Roush, Ph.D. (Audiologie)
Bobbie A. Vereen, PT (associé thérapie physique)
REFERENCEMENT ET CONTEXTE
" Xavier est un garçon de 27 mois atteint de la maladie de Krabbe à évolution tardive. Il a été référé par le Centre Médical de Duke University (DUMC) au Dr. Maria L. Escolar pour une évaluation de référence des fonctions neuro-développementales avant de considérer un traitement de greffe de cellules souches de cordon. Xavier était accompagné de ses parents.
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FAMILLE ET ENVIRONNEMENT
Il n’y a pas d’antécédent familial de difficultés d’apprentissage ou de problèmes génétiques ou neurologiques. Son père travaille en publication informatique et sa mère est en congé maternité de son travail de comptable. La famille vit en Belgique.
OBSERVATIONS COMPORTEMENTALES
Xavier est très énergique et aime explorer les objets variés dans la pièce. Il est réceptif aux objets qu’on lui donne, s’assoit brièvement et essaie la plupart des choses. Bien que son temps d’attention soit limité, il revient souvent aux objets (ou tâches) après une pause. Xavier met beaucoup de choses à la bouche et on l’a vu secouer, enfoncer, sortir et remettre des objets dans des contenants. Xavier apporte souvent les choses à ses parents pour qu’ils les ouvrent pour lui mais ne montre pas d’attention à ces objets. Xavier répond beaucoup mieux aux directions données avec un accompagnement gestuel qu’avec une pure verbalisation. Bien qu’on ait eu des contacts visuels fugaces, son regard se concentre en premier sur les objets plutôt que sur les gens. Il a souri et ri pendant les activités physiques et apprécie monter et descendre les escaliers. Il a utilisé sa voix plusieurs fois pendant l’évaluation et on l’a entendu utiliser plusieurs sons de voyelles et consonnes, avec parfois des vocalisations de 2 syllabes. Il montre un intérêt croissant pour les ordinateurs.
AUDITION
Mesures Acoustiques La tympanométrie révèle un tympanogramme bilatéral de Type B avec un large volume équivalent, cohérent avec des tubes PE évidents (ouverts).
Audiométrie de Renforcement Visuel (VRA) Les réponses sont observées à 20-25 dB HL pour des fréquences de 500-6000 Hz dans le domaine du son. L’audiométrie de Renforcement Visuel est cohérente avec une sensitivité d’audition normale dans la meilleure oreille. Cependant, il est probable que les 2 oreilles ont une sensitivité d’audition similaire.
Le test d’aujourd’hui révèle des tubes PE évidents (ouverts) bilatéralement et une sensitivité d’audition normale bilatérale.
EXAMEN PHYSIQUE
Le poids de Xavier est de 11.7 kg (10ème – 25ème %ile), sa taille de 89 cm (25ème – 50ème %ile) et la circonférence crânienne de 47 cm (5ème %ile). Xavier a une plagiocéphalie du côté gauche, une microcéphalie et des cheveux fins. Ses pupilles sont égales et réagissent normalement avec une large gamme de mouvements oculaires et un alignement normal. Ses yeux, son nez et sa gorge sont normaux. Les examens respiratoire, cardiovasculaire et abdominal sont normaux. Un sifflement expiratoire a été relevé parfois et augmente les sécrétions respiratoires supérieures. Il bave fréquemment et ouvre sa bouche par intermittence. Les parties génitales sont normales et correctement développées. Il y a une gamme complète de mouvements aux extrémités. Sa colonne vertébrale est droite. Les nerfs crâniens sont intacts. Il y a une hypotonie générale, avec une absence des réflexes des tendons profonds dans les extrémités inférieures supérieures. Il a tendance à tourner ses bras et occasionnellement il tend involontairement son pouce. Il a un affaissement interne et une rotation interne des deux pieds et marche avec une base de soutien large et ses bras élevés. Il contrôle peu sa tête. La réponse aux postures bilatérales est alerte, mais aux frontales il y a une latence.
FONCTION NEURODEVELOPPEMENTALE
Procédure visuelle. Xavier a montré une compréhension précoce des causes à effets en activant plusieurs jouets à touches dans la pièce. Il montre aussi une permanence de base de l’objet car il est capable de trouver un objet caché sous un tissu. Il fait des associations d’objet, en mettant une cuillère dans sa bouche et en essayant de boire à une tasse. Xavier est capable de mettre 2 formes (cercle et carré) dans un tableau de formes et de faire correspondre les objets. Sur ce sous-test de Mullen, il atteint l’équivalence d’un de 17 mois.
COMMUNICATION
Verbalisation. Langage. Communication Fonctionnelle. Les compétences verbales et linguistiques de Xavier ont été analysées par observation, remarques des parents, et tests standards. M. et Mme. Kent ont rapporté que Xavier « ne parle pas vraiment ». Il produit des sons isolés et peut produire 2 mots cohérents, « encore » et « elo ». Pendant l’évaluation, Xavier a produit les phonèmes Id, y, I, o, al, et les sons « è » et « e ». Il combine plusieurs sons en des formes de mots variées telles que voyelle-consonne-voyelle, consonne-voyelle, et voyelle-consonne. Il n’a pas été observé en train de produire le mot « encore », mais il a dit « alo » quand on lui a donné le GSM de son père.
En réceptivité, Xavier a joué de manière adéquate avec les blocs et les cuillères, utilise plus d’un objet en jouant, comprend les mots «clap » et « chaussettes » et a répondu a un « non » ferme venant de son père. Xavier répond à son nom quand son père l’appelle et cherche la provenance du son lorsqu’elle est hors de son champ visuel.
En expression, Xavier proteste en secouant la tête pour « non », repousse les objets, vocalise différentes consonnes et voyelles, cherche l’attention de ses parents en leur apportant des jouets, et communique de manière non verbale en prenant ses parents par la main et en les amenant vers ce qu’il veut en utilisant une variété d’expression du visage, en attrapant ce qu’il veut et en partageant quelque chose d’intéressant avec eux comme un nouveau jouet. Xavier a un vocabulaire d’au moins 2 mots.
ADAPTATION ET AUTONOMIE
En se basant sur l’information donnée par les parents de Xavier, le formulaire de Développement Précoce SIB-R a été complété. Les comportements d’adaptation de Xavier est évalué à un âge équivalent à 17 mois et sont considérés à la limite de la normale. Il se nourrit seul avec une cuillère et boit à la tasse mais pas très proprement. Il essaie de monter et descendre les escaliers en alternant les pieds et peut ouvrir une porte tout seul. Il secoue la tête pour dire « non » mais pas pour « oui ».
Ingestion / Déglutition. Xavier mange n’importe quelle type de nourriture, mais n’arrive pas à manger des morceaux mélanges avec un liquide ou une sauce. Ce type de nourriture provoque un étouffement qui se termine en vomissement. Mme. Kent a rapporté que Xavier mange du bœuf, des haricots verts, de la purée, etc. cependant elle mélange le tout en une purée. Elle a essayé de les mixer séparément, mais Xavier ne mange alors que son aliment favori et laisse le reste. Elle et son mari s’inquiètent à ce sujet. A l’occasion, Xavier mange de la nourriture solide comme des biscuits ou des raisins. Il préfère de fréquents en-cas.
NEUROMOTEUR
Motricité orale
Xavier n’a pas pu être stimulé oralement pour des mouvements moteurs à cause de son peu d’attention aux tâches. Toutefois, on a pu observer qu’il arrondit ses lèvres pour faire des bulles, qu’il ouvre et qu’il ferme sa bouche pour jouer, qu’il fait l’effort de sortir sa langue pour attraper une bulle et qu’il maintient sa bouche fermée lorsqu’il est au repos.
Motricité fine
Lors de cette étape, Xavier a atteint une équivalence d’un âge approximatif de 14 mois. Il ne présente pas de préhension précise, ce qui réduit son habilité à glisser une pièce de monnaie de la fente d’une tirelire, bien qu’il essaie régulièrement. Xavier a pris des blocs hors d'un récipient et les a remis dedans. Il a mis un bloc sur d’autres blocs, mais n’a pas continué cet effort. Il a fréquemment pris des livres et pouvait tourner plusieurs pages à la fois. Xavier a mimé de faire des marques sur un papier mais n’a pas essayé de faire des traits dirigés.
Motricité brute
Xavier était très mobile pendant le test de locomotion. Il était indépendant et se déplaçait sans effort à chaque transfert : de couché à assis, de assis à debout, de couché sur le ventre à couché sur le côté, s’agenouiller, se lever ou s’asseoir. Il s’est déplacé seul de plus de 25 pieds, avec les bras fixes, fléchis et stabilisés contre son tronc. Les deux extrémités inférieures étaient tournées vers l’intérieur (celle de gauche plus que celle de droite) avec un important affaissement des pieds.
Xavier pouvait s’accroupir et prendre un petit jouet sans perdre son équilibre. Il sait monté/descendre de petites chaises et s’est assis sans aide et sans difficulté. Xavier a démontré une marche rapide en essayant de courir. Pour ce poste, il avait atteint l’équivalence d’un âge de 15 mois.
Le bilan de mobilité a mesuré la capacité de Xavier à maintenir l’équilibre debout avec un appui diminué lorsqu’il est sur une jambe par exemple. Xavier était capable d’être assis sans soutien et sans l’aide de ses bras dans une chaise haute pendant plus de 3 minutes. Sans hésitation ou perdre son équilibre, il s’est penché en avant et a atteint latéralement les céréales « Smacks ». Xavier était capable de se mettre à genoux plus de 5 secondes et d’atteindre sa mère sans difficulté. Il n’a pas démontré sa capacité à tenir sur un pied ou sur la pointe des pieds. Néanmoins, M Kent a précisé que Xavier pouvait facilement se mettre sur sa pointe des pieds lorsqu’il voulait atteindre des objets en hauteur. Pour ce poste, Xavier avait atteint l’équivalence d’un âge de 21 mois.
Dans le dernier domaine de compétence en termes de manipulation ou de préhension d’objet, Xavier avait atteint l’équivalence d’un âge de 12 mois. Il n’était pas intéressé de jouer avec une petite balle et n’a pas essayé de l’attraper, de la jeter ou de lui donner un coup de pied. Selon les parents, Xavier pouvait attraper une petite balle. On a pu observé Xavier jeter son petit bol de céréale. Il l’a jeté sans étendre le bras au niveau du coude.
RESUME
Xavier est un garçon de 27 mois atteint de la forme tardive de la maladie de Krabbe. Contrairement à la plupart des patients atteints de cette maladie, son domaine le plus fort correspond aux fonctions motrices brutes. Durant les tests, il a montré des qualités de locomotion tandis que des faiblesses s’observent lors de la manipulation d’objets et en position stationnaire. Il démontre des anormalités neurologiques moyennes qui n’affectent pas l’acquisition de capacités motrices mais plutôt la qualité des mouvements. D’un autre côté, ses capacités de langage demeurent faibles. Il est possible que Xavier ait des problèmes d’expression originellement distincts de sa maladie, mais qui risquent d’être amplifiés par cette maladie. C’est pourquoi, le pronostic en termes de développement moteur (la fonction la plus affectée par ce type de maladie) est excellent si un traitement survient dans les 4 prochaines semaines avec transplantation de sang de cordon puisque d’autres domaines de développement sont généralement moins affectés par la maladie. L’ évolution tardive de la maladie et la faible implication des fonctions neuronales de développement justifie un traitement immédiat.
RECOMMENDATIONS
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1. |
Xavier devrait le plus rapidement possible recourir à des interventions intensives pour le langage et le vocabulaire. Il est motivé pour communiquer et les tentatives de communication sont évidentes. Il a juste besoin d’un moyen de communiquer. Ceci pourrait se faire par le langage des signes ou par l’utilisation de moyens alternatifs tel qu’un appareil enregistreur. Il devrait avoir une évaluation progressive et un moyen alternatif de communication le plus rapidement possible. S’il y a des questions concernant ce type d’intervention, veuillez envoyer un courrier électronique à : Debbie.Reinhartsen@cdl.unc.edu.
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2. |
Chaque fois que Xavier émet un son, imitez ce son en retour. Même s’il ne l’imite pas lui-même, continuez ! Xavier fait quelques belles imitations gestuelles, donc les imitations vocales devraient arriver. Dès qu’il émet un son semblable à un vrai mot, interprétez ce mot en tant que tel et reliez-le à ce qu’il dit. S’il le dit plusieurs fois et que vous le reliez à un objet, Xavier apprendra peut-être que ce mot correspond au nom de cet objet.
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3. |
Chaque fois que c’est possibles, nommer les gens, les objets et les événements qui se produisent autour de Xavier afin qu’il apprenne que chaque personne, chaque objet et chaque événement porte un nom. Vous ne le répèterez jamais de trop !
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4. |
Il est recommandé que Xavier continue à recevoir une thérapie physique 3 fois par semaine afin de palier au retard de développement moteur brut, et pour développer sa force et son l’équilibre.
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5. |
Xavier devrait bénéficier d’activités relatives à la motricité brute telles que la natation, afin d’assurer le développement général de sa condition physique et de sa force musculaire. De plus, des activités comme la thérapie à dos de cheval contribuerait à l’amélioration de sa coordination, de son équilibre et de la stabilisation de son tronc.
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6. |
Xavier devrait continuer à bénéficier d’un suivi auditif parallalèlement à des analyses de développement NFRD.
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7. |
Nous souhaiterions continuer le suivi avec Xavier, à son retour, pour sa prochaine évaluation de compréhension au Centre Médical de l’Université de Duke |
Maria Luisa Escolar, M.D.
Pédiatre du développement et du comportement
Directeur, Programme d’étude des fonctions de développement neuronal des maladies rares
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